学校2005年省电教“十五”课题结题报告

二、      实验目标

研究目标：

通过运用多媒体现代化教学手段，优化学生学习的认识过程和实践、思维以及教学方法，使学生通过多媒体教育的形、声、色等手段，具体、直观、生动、形象地感知所学内容，使学生思维得到充分发展，从而形成一定的创新意识，通过实践操作，使学生实践能力得到充分发展，学生形成较强的应用能力及写作能力。

1. 总结并形成“利用现代信息资源，提高学生写作能力的教学模式．”

2. 探索并总结如何改革传统教育思想和模式，以学生为本，构建现代信息技术环境下学生学习方式和教师教学方式的改变．

3. 探索创建以计算机网络为核心的现代信息技术环境下的新型教学结构．

Ø         学生层面

F        能使学生学会通过信息获取，加工处理，问题探究和意义建构的途径提高写作能力的新型的学习模式；

F        摸索出能充分发挥学生主体作用，能将知识学习，能力培养与素质提高统一起来的学习方法，倡导多样化的，个性化的合作学习模式．

Ø           教师层面

我们将通过三年的培训和实验使教师的教学观念得到更新，在教师的自身素质方面预计基本到达以下目标：

F        要有精深的朝鲜语文、汉语文学科专业知识，深厚的教育科学理论知识；

F        要有广博的相关学科知识和现代化教育技术能力,教师能熟练运用幻灯片,投影机计算机等多媒体教学工具,掌握现代网络技术,创设基于网络环境的教学情境;

F        要有教育预见能力，教师应在微观上能预见复杂的社会环境和人际关系对学生