第六册语文教学计划

    2000学年度第二学期
    《语文》第六册教学计划
    王蓉芳
    班级情况简析：
    班级人数
    57
    上学期合格率
    100%
    上学期优秀率
    本学期合格率指标
    100%
    本学期优秀率指标
    上期差生率
    本期转化率
    经过五学期的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字1002个左右，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。已学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
    通过语言文字的训练，使学生了解了中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡，养成了勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道了事物是发展变化的，实践出真知，
    本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
    全册教材简析：
    本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
    本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
    单元
    阅读训练
    习作训练
    听说训练
    一
    查字典，选择恰当的意思
    看多幅图，写一段通顺的话
    记住要点，按顺序复述故事
    二
    根据词语意思，读准多音字
    观察制作过程，写一段连贯的话
    三
    懂得用总起分述句子写一段话的方法
    围绕总起句写一段话
    听一段话，听出说话中的错误
    四
    读日记，了解日记的特点
    写日记
    五
    预习课文，提出不懂的问题
    用总分句子写一段话（一）
    听广播，说出主要内容
    六
    懂得用并列句子写一段话的方法
    用并列句子写一段话