2004学年度第1学期数学第三册教学计划

使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
    2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展，
    3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性，要关注学生的生活经验，根据学生的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。
    4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。
    5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。
    6、有步骤的渗透教学思想方法，培养学生的数学思维能力。
    
    

《2004学年度第1学期数学第三册教学计划(第2页)》