对当前我国课堂教学改革的几点思考

p;   例："两步计算应用题"(可列表格，或列式)      "牙膏每支6元，矿泉水每瓶3元，八宝粥每听4元，柠檬茶每瓶5元，用20元去买这些商品，你打算买什么物品，买多少？应找回多少钱？"      "康乃馨3支12元，菊花4支20元，百合花5支40元。老师带了30元，想买一束鲜花，请你们给老师出主意，有几种不同的组合?"      学生正是通过解决现实中的问题，理解和掌握单价、数量、总价之间的关系。      ▲鉴于现实生活中信息分布的自然随意状态，培养学生收集、提取和分析、处理信息的能力。也就是说，要对混沌分布的问题信息，进行提取和重新组合。      例：整数四则混合运算应用题            教师应注意挖掘生活中含有一定数学思想方法，又是学生能够理解和接受的数学问题。通过数学学习提供每个学生表现的机会，产生数学学习的成功感。            现代意义的课堂教学，体现了科学性与人文性的统一，为每一个教师和每一个学生提供思考，创造、表现及成功的机会，并能主动积极地发展自我，从而让教师和学生共同拥有轻松宽裕。

     

《对当前我国课堂教学改革的几点思考(第3页)》