面积和面积单位

活实际，思考，回答自己举出的例子。    教学目标                           应用新知 解决问题                 交流学习 心得体会       拓展延伸 扩展新知       教师活动 D.同桌合作测量数学课本封面的面积。   3.认识1平方米 A.     引入，用1平方分米量教 地面面积你认为怎样？ 用哪个单位比较合适？ B.自己小组内合作商议，学习1平方米。 先在组内交流，再全班汇报。 指明测量黑板的面积. C.回忆：三个面积单位。   1.围一围：在钉子板上围出面积是12平方厘米的图形。 2.      用1平方厘米的正方形拼成下面的图形。 （1）面积是8平方厘米的长方形。 （2）面积是16平方厘米的 方形和正方形。   1.      通过本节课的学习你有哪些收获？（先在组内交流）   2.除了知识方面的收获，你还有哪些收获？   3.另外，你还有哪些感受和体会？   屏幕出示：思考题：蓝猫用1平方米的正方形测量自己的小房间的地面，请你帮它算一算房间地面面积是多少平方米？（出示：实际情况缩小图）   谢谢！ 敬请各位老师批评指导！   学生活动 合作测量数学课本封面面积。 大约是3平方分米。       生：用平方米！ 　 组内商议学习、交流。   汇报，1平方米的含义。   用手势表示面积单位。     动手操作.     动手操作，展示不同的摆法。         生：认识了面积、面积单位….. 生：边长是1厘米的…… 生：边长是1分米的…   说一说学习方法，技能等。   说一说学习的感触.（轻松，快乐……）       思考、商议、计算。  

《面积和面积单位》