劳汉生常务副院长在内涵建设专题会议上的讲话

——内涵建设建什么？如何建？
劳汉生
（2010年3月30日）
2010年的党政工作要点，提出今年的主要工作是“一计划、五建设、一准备”，其中很多内容是关于内涵建设的。今年是广东的落实年、执行年，所以我们要明确工作如何来落实，以实现我们的目标。
从大的方面说，一所好的大学首先要有、要形成独立的和独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达，也就是这个学院的内涵。能区别与其他大学的做法。灵魂往往体现在校训里，如哈佛“让你与亚里士多德为友，让你与柏拉图为友，更重要的，让你与真理为友”。耶鲁“真理和光明”。斯坦福“愿学术自由之风劲吹”。早稻田大学“学问独立，培养模范国民”等，其中都强调独立、自由、真理。我们不能这样提，我们的校训是“立德、明志、精业、惟新”。要求学生学会做人，学会谋生手段，培养开发区和中山需要的灰领人才，工学结合，实战化教学。目前，我们通过“九三一五”（三方联动、三位一体，三个1模式、三证书制、三业对接、三轨并行、三人一门有一人必须兼职、一人三门，三链接，五段式实践）来贯彻我们的思想，并希望通过一代又一代师生的传递和不断完善，深入人心、深入骨髓，形成我们的灵魂和特色，所以强调特色建设应是我们最大的兴奋点。其实，学校不在大小，关键在特色。学校始终要牢记以育人为根本，以提高教育教学质量为中心，以人才培养模式创新为突破，以特色建设为引领。坚持创新特色和坚持提升质量不动摇。
学院内涵建设具体建什么？怎样建？
一是队伍建设。大学最宝贵的财富是具有独立思想的专家、教授。所以，要培养教授的风骨。有独立思想的教授才能培养出独立思考的学生，有技术的专家，才能培养出有创新发明的学生。所以我们搞兼职教师制度。还要在区府支持下搞政府特殊政策、政府津贴，就是希望通过兼职教师制度的形成来突破传统的思维模式。对于我们在座的同志，要解放思想、进一步转换思维，形成职业教育的思维，浓郁学术氛围，与学院一起成长，增强责任心，“引培并举”。今年队伍建设的重点一是搞好兼职队伍建设和外派培训。
二是进一步优化人事分配制度和考核制度（教师工作量、考核办法等），对全员提出目标任务，人尽其才。相关文件必须在5月前出台并开始实施。此外，教学团队建设、（实践）教学名师的培养、卓越工程师的培养（包括兼职的），这三方面今年省里启动评选，我们要提前准备，从现在开始推荐培育，并作为长期工作来抓。同时，引进人才要提高门槛，深圳大学以专家委员会考核来引进人才的方式值得借鉴。要通过二级包干形式限制调入专职人员。
三是人才培养模式创新与示范建设，这是今年工作的重中之重。罗厅长说人才培养模式创新，要有新招，要有实招、有实效。主要体现在提高学生实践能力和创新能力和培养学生的社会责任感上，也就是在教学质量和素质教育上有突破、优化专业结构上有突破、服务社会上有突破。今年起，省级示范建设由“学校级”示范改为“专业级和项目级”示范，即示范建设中专业建设是核心，其中，培养目标、培养方案、质量保障评价系统、专业教学标准、专业评价标准是要害，我们要在这几点上有自己的东西。总的示范建设的申报和评价指标也有变化，主要是专业结构调整、专业建设、“十二五”规划、课程建设和对口自主招生五个方面的指标。同时，要把申请省示范与申请国家100所示范结合、同步开展。这些工作我们已经做了一些布置，但要落实，如每个系都要调整专业结构，选好一个专业重点来建设，在4月份把调整和建设方案报学院。如果这也想搞，那也想做，没有重点，人力、财力和物力不能集中使用，就会落空。关于修订培养方案，减少课程门类，每专业5-7门核心课，1/3~1/2由兼职教师上，其中至少一门课由国家级专家上，利用生产实训校区这个平台搞课程开发和实训等，都要在近期报方案给学院。要自主工作，不能等领导追问起来了，再去赶。还有许多新问题要探索，如自主招生、如何招，一定要在市教育局指导下和职教集团合作来完成。2年制，如何教、教什么？广东机电学院和广东交通学院做过研究，去学一下。学院内要树样板，4-5月份筹备召开学院内部的现场会，树立典型。
四是课程建设与精品课程申报。课程建设是基础，课程建设的要害是重构课程体系，课程创新的切入点应当在生产上，如罗厅长的“三链接”所述。要有企业兼职教师一起搞，形成团队。要在我们自己的平台上——生产实训校区或基地上开发课程，每个专业至少一门。重点要注意精品课程的特色和共享性。支持教务处的建议，我们的精品课程建设要由课程老师、教育管理人员、网络人员三方结合的团队，在自己的平台上建设。教务处和信息中心一开始就要把共享平台建好，下个月必须出方案。把人家建好的课程并对我们有用的部分，都设法放到我们自己的平台给老师、学生用。今年肯定会改为先建设——共享——评审资助程序。另外，要高度注意国外课程名称，可以借用，看一看别人的建设。五个强调：强调技术标准及使用；强调结构化要求；强调知识产权和共享前置。强调课程教学的引领作用，即课程的探索性、知识先进性、实践性和教学手段创新；强调专业课程体系。各省、国家精品课程指标有限，专业教职委是一个好渠道，希望大家花力气做工作，谁先冲出就重奖谁。
五是实训校区建设和中央、省的基地建设项目申请。实训校区建设的规划要尽快出台，要搞清楚建设的原始和根本目的是学生实习、实践。今年广东有27个指标，深圳单列10个，共37个。申请第二个难，但有2~3个的学院。省级基地我们还是空白。申请到更多项目，我们的实训校区才有钱，才有知名度。这是方向之一，另外是服务，面向社会开放，我们已经和中山职教集团、广东技术师范学院、罗定职业技术学院达成协议，要落实项目，启动起来。但最重要的是特色平台建设，教学生产化、生产教学化，或者我们经常讲的实战化教学及“五段式实践”的落实。人事部门要有目标任务下达，教务部门要有建设标准、检查标准，实训校区要有落实标准和规范工资补贴，在引进企业时就说明（如适应性实习拿多少、生产性实习拿多少、“就业性”实习拿多少）。既要纳入目标任务，又要对搞得好的系、专业、课程进行奖励，要有奖励制度。除了规划以外，还要有个政策或制度来保障。这些工作实训校区方面要尽快拿出东西或牵头组织。学院会直接关注规划和重大项目，如中央和省级基地项目、美国硅谷项目和松德项目。
六是省级、国家级的技能大赛。现在搞起来了，但有的档次很低，不要什么都参加，学院重点奖励：（1）全国职业院校技能大赛（教育部，7个比赛项目，有网络设计、嵌入式开发、楼宇自动化等）；（2